本报讯 记者朱柏玲报道 近年来，中小学教师队伍存在明显的学历上移现象。辽宁进入小学教育专任教师拥有研究生学历占比最高的前5个省份，占比为4%。

　　日前，麦可思对《2024年中国本科生就业报告》（就业蓝皮书）的相关数据及研究结论进行了发布。

　　研究发现，近年来，中小学教师队伍存在明显的学历上移现象。以小学教师队伍为例，更新至2022年的教育统计数据显示，拥有研究生学历的小学教育专任教师占比从2018年的1.1%上升至2022年的2.1%，五年内翻了近一倍；小学教育专任教师拥有研究生学历占比最高的前5个省份依次为北京、上海、天津、辽宁、江苏，占比分别为12.9%、10.8%、8.5%、4%和3.9%。

　　同时，数据显示，“中小学教育”是应届本科毕业生就业最多的职业类。2023届本科毕业生半年后从事“中小学教育”岗位的比例为9.0%，与2019届的10.1%相比，减少1.1个百分点；但与2022届的8.5%占比相比，有所回升，增加0.5个百分点。

　　教师职业对高校毕业生的吸引力越来越强，或与从教群体的就业幸福感较高有关。麦可思研究发现，从事“中小学教育”类职业的应届本科生其就业满意度持续处于较高水平。具体来看，2023届从教本科生就业满意度达到85%，比全国本科平均满意度78%相比，高出7个百分点。

　　2023届从教本科生对就业不满的原因主要来自除了收入不高、发展空间不够、工作能力不够造成的压力大和加班太多，占比分别为75%、36%、30%和29%。值得注意的是，随着近年来国家层面对中小学教师队伍建设工作的重视，从教本科生认为发展空间不够的比例已明显下降，2023届的36%，较2019届的42%，占比降低6个百分点，同届全国本科平均水平为45%，要明显低于该平均水平。